Reflexión sobre el uso y el manejo de Twitter...

Hola amigos Blogger@s!!!

Aquí estamos de nuevo y ya por última vez, procederemos a comentar un poquito nuestro paso sobre el uso y manejo de Twitter en cuanto a todo lo que respecta la asignatura.

Para realizar esta última entrada de todo nuestro blog de la asignatura de TIC, vamos a plantearnos tres preguntas que son las siguientes:

a.     Cómo podemos utilizar Twitter en la escuela

b.     Qué te ha aportado Twitter como experiencia educativa

c.      ¿Qué has aprendido en Twitter sobre las TIC?

En cuanto a la primera de todas ellas, y bajo mi punto de vista como siempre, yo creo que Twitter puede ser una herramienta que se puede utilizar de diversas maneras en una escuela. Para todas las personas que conocen un poco todo el ámbito de las tecnologías, cabe destacar que la mayoría de todas ellas por no decir todos los individuos, enuncian que Twitter solamente puede ser utilizado con fines que puede tener cualquier red social. En parte tienen toda la razón del mundo porque es una herramienta catalogada como "red social", pero es una red social un poco distinta a las demás; en esta puedes compartir todo tipo de información (ya pueden ser fotos interesantes, noticias, comentarios de ocio...). Pero por otra parte se equivocan en esa percepción que tienen de red social en la que pueden compartir imágenes que luego se manipulen y lleve a conflictos, o a compartir cualquier tipo de información que pueda comprometer la integridad física de las personas... Por tanto y finalmente para responder a la anterior pregunta de la utilización de Twitter en una escuela, puede ser utilizada como herramienta interactiva en la que compartir noticias (como ha sido en nuestro caso compartiendo información relacionada con la Educación e incluyendo en ellas el hashtag #primubu12 o #unicolab), o bien como herramienta que permita saber opiniones de los alumnos sobre un punto de vista interesante, o bien simplemente ver si alguna cosa puede ser destacada sobre las demás... En definitiva el uso de esta red social en una escuela o un colegio depende de los fines que se pretendan conseguir y poder así "amoldar" esta herramienta a cada ámbito de enseñanza que tenga cada maestro.

Respecto a la segunda pregunta que trata sobre qué me ha podido aportar en mi experiencia educativa dicha herramienta, la verdad que ha sido una herramienta que conocía un poco antes de iniciarla en esta asignatura, pero he de reconocer que he aprendido muchas cosas sobre ella (pero eso ya lo responderé en la tercera y última pregunta). Ha sido una red social que me ha aportado grandes cosas al poder compartir información relacionada con el ámbito de la Educación con otras personas, ya sean docentes con mucha experiencia, compañeros de clase o del mismo grado, profesores de la asignatura, algunos docentes debido a charlas que nos han dado... Al compartir información ya sea en plan noticias, frases interesantes e imágenes entre otras, me ha servido para aprender algunos valores en esta docencia, o algunos métodos de enseñanza incluso para quien sabe en un futuro poder impartirlos en mis clases. Ha habido todo tipo de información muy variada que me ha permitido conocer un poco a gente gracias a esta red social, concibiéndola no solo como herramienta de ocio, sino también como un utensilio educativo que te puede ayudar a servirte de ella en un futuro. Porque cabe destacar que un maestro debe ir evolucionando conforme evoluciona el mundo y su tecnología, ya que el método antiguo de impartir clases puede ser muy bonito y efectivo, pero tus propios alumnos te van a exigir un ritmo que debes estar preparado y formado para llevar las riendas en tu materia y en la forma de su explicación.

Ya finalmente para responder a la tercera pregunta sobre qué he aprendido en Twitter sobre las TIC, es que un maestro de verdad, debe ir evolucionando conforme va evolucionando todo lo que le rodea (como he señalado ya en la pregunta anterior). No sirve de nada quedarte atrás en este ámbito porque te exige un avance a la hora de impartir tus materias y la forma de cómo impartirlas. Esto no significa que no sean efectivas las formas de enseñar a tus alumnos, sino que van a ser tus propios alumnos los que te van a exigir nuevos métodos y que tengas que aplicar los grandes avances en el campo de la tecnología para que puedas llegar a conseguir esa eficacia en las explicaciones. He aprendido grandes cosas sobre esta herramienta en cuanto al área de las TIC aplicadas a la Educación, ya que esa forma de compartir puntos de vista u opiniones sobre diversos temas que tienen una gran actualidad no se podría haber llegado a conseguir con otra herramienta que no sea de este tipo. He podido llegar aprender como ya he señalado en las preguntas anteriores, gracias a la ayuda o más bien los tweets de algunos maestros, o personas con experiencia en el ámbito, o bien profesores normales, diferentes formas de dar clase aplicando todas las nuevas tecnologías, pero siempre y ante todo (que si no lo he señalado antes lo apunto ahora), hay que hacer un buen uso y responsable siempre de cualquier red social y en especial Twitter. Siempre puedes conseguir una gran eficacia y efectividad de una herramienta como esta amoldándola a tu forma según los objetivos que quieras cumplir, pero siempre se debe hacer con cabeza y ser consecuente de lo que estás publicando en la red (esto es una de las cosas que siempre se deben dejar claras a los alumnos en materias como estas en las que se maneja todo tipo de tecnología muy actual). Por tanto ya para concluir con la respuesta a esta pregunta, me ha aportado grandes cosas y valores gracias a otras personas que compartían información sobre este ámbito, y poder así realizar una buena utilización de la misma y en un futuro quien sabe poder aplicarla en mis métodos de enseñanza sobre mis alumnos.

Bueno amigos blogger@s esto ha sido todo sobre la última entrada en este blog de la asignatura (respecto a las entradas obligatorias que requería esta práctica del blog, pero puede que siga utilizándola). Espero que haya sido interesante como las otras entradas realizadas a lo largo del semestre. Un saludo afectuoso amigos!! Cuidense!!

"El Valor de Educar" de Fernando Savater

Hola a  todos de nuevo blogger@s. Espero que estén pasando unas muy buenas vacaciones de navidad en estas fechas tan señaladas y que hayan tenido una muy buena salida y entrada de año. En esta nueva publicación voy a proceder a la explicación con un resumen por capítulos, y a una valoración sobre un libro relacionado con la EDUCACIÓN. Es un libro que le tuve que leer este cuatrimestre en la asignatura de Teoría e Historia de la Educación y me ha parecido interesante el poder incluirle en este Blog. Ha sido escrito por el gran filósofo e ilustre Fernando Savater. Así que sin más dilación comencemos con el resumen y espero que sea un libro que os guste.

a.    Capítulo 1: El aprendizaje humano.

El aprendizaje humano es una cualidad que viene determinada por cada persona, porque ser humano es también un deber. Por tanto hay que llegar a ser el que eres, a través de lo que tú aprendes con el paso del tiempo. Encontramos el principio de todo ello, que según enuncian los antropólogos es una neotenia, es decir,  los humanos nacemos aparentemente demasiado pronto o prematuros, en esto del aprendizaje. Dependemos de mucha gente hasta que ya podemos valernos por sí solos. El hecho de enseñar a nuestros semejantes y de aprender de nuestros semejantes es más importante para el establecimiento de nuestra humanidad que cualquiera de los conocimientos concretos que así se perpetúan o transmiten.

b.    Capítulo 2: Los contenidos de la enseñanza.

Para ser hombre, no basta con nacer sino que también hay que aprender. No es suficiente aprender con la propia herencia biológica, sino que además nuestro método de aprendizaje se basa en el intercambio de información con otros seres que son semejantes a nosotros. Por tanto, todas las personas se convierten en maestros de otras personas para su posterior formación y con su gran cantidad de contenidos para la enseñanza. Lo que se consigue con este tipo de enseñanza es, la aparición de personas con la capacidad de pensar, de tomar decisiones, de relacionarse de forma positiva con los demás y como finalidad, tiene más posibilidades de adaptación, que una persona que solo posee una formación específica.

c.    Capítulo 3: El eclipse de la familia.

Por otro lado, también hay que centrarse en el papel importante que juegan las familias, o que deberían jugar en el método de la enseñanza y el aprendizaje. Hay dos tipos de socialización, la primaria y la secundaria. La primera de ellas depende de lo que la familia enseñe al neófito, mientras que la segunda hace referencia ala función que los maestros deben desempeñar para que los individuos la conciban como enseñanza. Además de todo eso, los sujetos también están muy influenciados, aparte de por la familia (que es el principal estadio), por todo lo que les rodea. Encontramos a la televisión (que influye notablemente sobre los neófitos, llevándoles a desempeñar situaciones inadecuadas de su edad), el mundo de la violencia, del sexo  y el de las drogas entre otros.

 d.    Capítulo 4: La disciplina de la libertad.

Además, aparte de todos esos temas citados anteriormente, también cabe destacar que el propio neófito debe buscar la libertad en el ámbito de la disciplina. Para ello, el sujeto no debe depender de las órdenes de profesores, padres, centro… sino también de su capacidad de madurez para decidir en qué momento ponerse a hacer las cosas.

e.    Capítulo 5: ¿Hacia una humanidad sin humanidades?

Actualmente, la humanidad de hoy en día, se encuentra muy deshumanizada. Es decir, con el paso del tiempo ha sufrido y está sufriendo una gran cantidad de transformaciones, tanto académicas como sociales, llegando a una situación que se podría catalogar como muy polémica o problemática.  Por ejemplo, una de esas transformaciones podría ser la forma de enseñar las cosas. Esa “forma” puede importar muchas veces más que su propio contenido, porque en múltiples ocasiones la pedantería puede boicotear a la pedagogía. También cabe destacar, en cuanto a todo lo relacionado a lo humanista, que fomentar la lectura y la escritura es una tarea que resulta más fácil de elogiar que de llevar a la práctica. Esto puede ser contraproducente, pudiendo aborrecer la lectura y llegándola a convertir en obligación, en lugar de concebirla como un placer. Por tanto, convendría llevar a la Humanidad a su origen, es decir a aquel momento donde no sufría cualquier tipo de transformación como sucede de manera reciente.

f.      Capítulo 6: Educar es universalizar.

Finalmente, hay que proponer una educación universalizada, que llegue a todos los lugares y todas las personas, sin ninguna distinción por pertenecer a una determinada etnia, o ser pobre, o ser “tonto”. Por tanto, todo el mundo tiene el derecho de recibir una educación en las primeras etapas de las respectivas vidas de los neófitos. En conclusión, todo el mundo sería un poco más diferente si recibieran la educación que es debida en los primeros estadios de su etapa en la vida real.

Y todo esto en cuanto a los seis capítulos de los que dispone el libro. Ahora hagamos una valoración propia sobre el libro. 

                    OPINIÓN Y VALORACIÓN CRÍTICA SOBRE EL LIBRO.

El presente libro de Fernando Savater, me ha parecido un libro muy interesante, pero ala vez un  poco extenso y farragoso en cuanto a la gran variedad de ejemplos empleados para sus explicaciones.

Ha tratado todo tipo de temas muy diversos como pueden ser factores que influyen en el ámbito educativo, la enseñanza en la actualidad, la tarea tan complicada que es aprender las cosas, el esfuerzo que conlleva dicho aprendizaje…

A pesar de todos esos temas tocados, también recurre a numerosas ejemplificaciones, normalmente y en la mayoría de los casos temas actuales, que lo único que nos permite es entender un poco mejor que ha intentado expresar el autor en el libro.

Pero sin embargo, yo creo que es un libro en el que se refleja en ocasiones muy bien el ideal que puede ser la tarea tan complicada de educar. Nadie ha dicho que educar sea una tarea muy fácil pero a la vez es muy importante.

Corroborando toda mi opinión citada anteriormente, también es un libro que te ayuda a responder diversas preguntas encontradas en el interior del mismo como pueden ser las siguientes: ¿qué es la educación?, ¿qué esperamos de ella?, ¿qué ha sido y qué puede llegar a ser?... entre muchas otras. Todas ellas y muchas más, una vez que has procedido a la lectura profunda de el propio libro, te pueden resultar un poco mejor aclaradas que antes de haberlo leído, y yo creo que saber el significado de cada una de ellas te puede ayudar en un futuro cuando lleves a cabo el desarrollo de la profesión de educar a personas.

Aparte de toda la opinión enunciada anteriormente, quiero destacar que es un libro muy completo y muy diferente a otros en cuanto a que no se dedica solamente a la exposición de los capítulos o temas y desarrollarlos. Sino que además de los seis capítulos, el propio libro comienza con la carta a la maestra y finaliza con la carta a la ministra y con unos textos de filósofos y escritores sobre el tema educativo.

Por tanto y finalmente para acabar con este apartado de opinión personal, a pesar de todo ello es un libro que me ha gustado y que lo pienso recomendar y tener en cuenta, no solo a lo largo de mi carrera, sino también en la etapa escolar por qué no.

Pues esto ha sido todo respecto al libro, y como ya he enunciado anteriormente espero que os haya gustado y os podáis interesar así un poco más por la lectura. Gracias amigos blogger@s y un saludo!!!

Mi PLE!!

Muy buenas Blogger@s!!! Nos encontramos de nuevo aquí incluyendo una nueva entrada en este blog sobre la asignatura.

Para ello, esta vez, vamos a plasmar nuestro PLE. Un PLE es el Entorno Personal de Aprendizaje (o Personal Learning Environment en inglés) de cada uno de nosotros personalmente. En él se pueden reflejar todos aquellos programas, redes sociales, programas para consultar referencias bibliográficas... con los que aprendemos cosas que pueden resultar útiles...

Por tanto y sin más dilación, os dejo aquí mi entorno personal de aprendizaje para que le podais consultar:
(Pinchando sobre la imagen se hace más grande el tamaño)

Procedemos un poco a la explicación de este PLE...
En él encontramos distintos programas y materiales. Comentándolo un poco caben destacar:

• Programas para publicar información: como Twitter, Eduteka o el caso de Blogger (lo estamos utilizando ahora mismo para publicar entradas, como por ejemplo ésta)
• Programas para compartir imágenes: como es el caso de instagr.am o Whatsapp (que la mayoría conocemos y utilizamos)
• Programas para compartir información y/o documentos: es el caso de programas del Google Chrome como es el Gmail, o Hotmail (referidos a correos personales), o también lime.
• Programas para realizar trabajos colaborativos: es el caso de Google Drive, Dropbox o Moodle entre otros.
• Programas para comunicarme: todo lo referido a redes sociales, como tuenti.com, twitter.es o facebook, además de msn y skype.
• Programas para ver todo tipo de vídeos como el conocido youtube.com o real player.
• Programas para hacer vídeos como el Mooviemaker o PowerDirector.
• Programas para realizar trabajos: como es el caso de todo el paquete de Office (con el Word, Excell, PowerPoint entre los más destacados) o bien slideshare.net para hacer todo tipo de presentaciones.
• Programas para realizar contenidos pedagógicos como es el caso de Jclic, Constructor y Aldea.
• Programas para encontrar referencias bilibográficas como el catálogo de la Universidad de Burgos (ubucat) o Endnote.
• Todo tipo de buscadores de información, como es el caso de Google o wikipedia.

Espero que haya sido interesante y os pueda haber servido de ayuda mi entorno personal de aprendizaje. Esto es todo amig@s blogger@s de momento!! 

Un saludooooo!!! (=

Elaboración de un Prezi sobre un proyecto colaborativo.

Muy buenas amig@s una vez más. En esta nueva entrada en el blog de la asignatura, vamos a proceder a la explicación un poco de la página del proyecto colaborativo que he elegido y una valoración sobre qué me ha parecido esta nueva herramienta de trabajo.

El título del proyecto colaborativo sobre el que trabajé se titula "El mundo por maleta". El propio proyecto trata de cómo hacer un viaje por todo el mundo en menos de 24 horas, conociendo otros lugares, distintos países, su franja horaria, y cómo tienes que utilizar un equipaje u otro dependiendo del destino que elijas...

En este proyecto colaborativo se puede participar toda la gente que desee, ya que consiste en hacer un vídeo sobre algún recurso o algún lugar y mandarlo a dicho proyecto. En él encontramos todo tipos de colegios que se han unido a esa situación y te puede ayudar a conocer a gente, pero lo más importante es que te sirve para aprender diferentes tipos de culturas.

Desde mi punto de vista me parece un buen proyecto colaborativo, porque aparte de muchas otras cosas, puedes aprender algo de una forma distinta como puede ser dicha página, en la que participan todas las personas ya sean mayores o pequeños, instituciones o familias... porque el objetivo que se persigue es que todos nos conozcamos un poquito mejor y que no haya grandes diferencias entre unos y otros.

Aquí os dejo el prezi sobre este proyecto colaborativo:

Esto ha sido todo amig@s, un saludo!!

Experiencia en #Kuentalibros

Hola, muy buenas a tod@s!!

Vamos a realizar una nueva entrada en nuestro blog sobre la asignatura, esta vez explicando mi experiencia personal en la actividad de #Kuentalibros.

Ha sido una experiencia interesante, ya que se basaba en analizar el contenido de un artículo de una revista que iba sobre nuestra asignatura, filmándolo en apenas dos minutos y medio-tres minutos. A la hora de realizarle se me ocurrió una idea creativa de adaptar el vídeo para aquellas personas con deficiencia auditiva. En vez de utilizar un programa que te lo va subtitulando, se me pasó por la cabeza la idea de hacerlo de forma diferente y desde mi punto de vista bastante creativa. Lo realicé con unos folios y unos rotuladores en los que tenía escrito lo que iba diciendo y lo iba pasando cada vez que acababa cada hoja. Esperemos que sea un vídeo interesante y que pueda valer para que otra mucha gente se interese por esta actividad. Ánimo chic@s...

Aquí os dejo todo lo dicho en el vídeo sobre esta actividad de #Kuentalibros...

Hola a tod@s, este es el artículo del que os voy a hablar. Mi nombre es Rodrigo Gallardo, y soy estudiante de la Universidad de Burgos. Estoy matriculado en la titulación de Grado en Maestro de Educación Primaria. El título del artículo es: El futuro docente ante las competencias en el uso de las Tic para enseñar. Sus autores son: Mª Jesús Gallego, Vanesa Gámiz y Elba Gutiérrez. El nombre de la revista es Edutec-E, y el artículo fue escrito en Diciembre del 2010. Comenzando con el contenido del artículo, cabe destacar la diferencia entre: Capacidad (es la cualidad para realizar determinados actos), Cualificación (es la formación universitaria adquirida) y Competencia (es la capacidad demostrada por pruebas y/o prácticas. Pero los dos objetivos para la preparación de los futuros docentes son:
          1. Conocer y reflexionar sobre el contexto tecnológico en el que se desenvuelven sus alumnos.
          2. Desarrollar nuevas habilidades que les permitan utilizar las tecnologías para favorecer aprendizajes     significativos.
Hay tres competencias para la formación de docentes en el uso didáctico de las Tic: Competencias teóricas (basadas en analizar, comprender e interpretar), Competencias psicopedagógicas (se basan en saber aplicar el conocimiento) y Competencias sociales (se basan en saber relacionarse y comunicarse.
Finalmente, recomiendo su lectura por tres razones:
          1. Ayuda a integrar las Tic en sus planes de actuación
          2. Ayuda a desarrollar cursos y talleres de formación
          3. Ayuda a facilitar materiales de apoyo al currículo.
Esto ha sido todo amig@s, un saludo Kuentistas. Gracias.

Comentario sobre los consejos para el uso responsable de la web en los menores...

Hola de nuevo a tod@s!!!
En esta nueva entrada del blog, vamos a hablar un poco sobre la justificación de nuestro glogster de la asignatura.
En este caso, el glogster va sobre los consejos (dirigidos a los padres) para el uso responsable de la web menores.
Desde mi punto de opinión, yo creo que los padres juegan un papel fundamental a la hora de la educación sobre el uso inadecuado de Internet. Y esque son ellos los que tienen que realizar la acción de educar en este caso, ya que si no se puede obtener un gran resultado erróneo sobre este tema. Todos los consejos citados en el glogster pueden llegar a ser no solo importantes, sino que además pueden ser esenciales a la hora de educar. Además, si no se realiza una buena educación sobre el correcto uso de la web, pueden llevarse a cabo los otros dos fenómenos que también aparecen en el blog, que son el Ciberbullying y el Grooming. Estos dos aspectos, pueden llegar a influir de forma muy negativa en la vida de los menores si no se aconseja y educa al principio, ya que luego puede desembocar en un gran acoso cibernético, acompañado de unos grandes problemas.
Finalmente para  concluir con ello, y volviendo a la primera parte del comentario del glogster, la educación sobre estos temas a día de hoy puede ser de una importancia vital en el crecimiento de los menores. Vuelvo a recalcar que los padres juegan un papel fundamental sobre la educación de sus hijos en este ámbito, ya que puede tener en un futuro unas grandes repercusiones si no se explica concretamente.
Un saludo!!

Comentario sobre la conferencia de las TIC aplicadas a la Educación

Muy buenas a tod@s!!

En esta nueva entrada del blog de la clase de TIC, vamos a comentar la charla que recibimos los alumnos, del grado de Magisterio de Educación Primaria, el pasado lunes 12 de Noviembre. Recibimos una conferencia por parte de dos profesoras: Julita Fernández e Inés Andrés, las cuáles nos hablaron de temas muy distintos. Además de sus exposiciones, nosotros tanto alumnos, como profesores, podíamos ir tweeteando cualquier tipo de frase o dato interesante de ambas profesoras. 

Inés Andrés

Comenzando con la primera parte de la charla, Julita Fernández (la voz de una profesora con mucha experiencia) tenía un objetivo claro en su colegio CP Padre Manjón: “En mi escuela no quiero que solo los profesores hablen y participen, sino también cualquier persona que esté relacionada con el colegio”. Partiendo de ese primer objetivo primordial de su centro, Julita, continuó comentando cual es el uso de las TIC en el aula. En ella trabajan mucho las herramientas de la web 2.0, con algún objetivo importante como es el hipertexto. Además de todo lo referido a lo multimedia: hacer vídeos, editarlos, mantener la seguridad en la red, informar a las familias de forma rápida y eficaz gracias a una tutoría online, para que los padres puedan estar informados en cualquier momento, ya sea positiva o negativamente, además de compartir todo tipo de elementos con los padres en un trabajo colaborativo. Todos los objetivos citados anteriormente son muy importantes, pero el último de ellos sería el pilar fundamental de los anteriores, la tutoría online. 

Julita Fernández

Toda la gente está en contacto con la profesora ya sean padres, profesores, familias… al igual que está en contacto con las redes sociales y sus tutorías. También se centró en hablarnos un poco de sus clases, de qué están dotadas. Las clases cuentan con PDI o pizarra digital, a partir de 5º de primaria. Además sirve como material complementario y se aprovecha todo mucho más. Posee además un blog de aula, que sirve para motivar a los alumnos y alumnas a escribir cada día mejor. Hace que los alumnos se fijen mucho en la ortografía, respetar las opiniones que difieren de las nuestras (como ejemplo encontramos un libro digital), colaborar en la publicación de entradas con los trabajos personales, y saber valorar el trabajo de los demás y el nuestro propio. Además se procede a colaborar con otros tipos de blog que tienen que ver con la asignatura (todo en la palabra). 

Para concluir la charla destacó el vínculo de enlace empleado por la profesora (BSCW), en el que cada alumno tiene una ficha personal propia donde se refleja cualquier tipo de dato u observación que el profesor considera importante. 

Desde mi punto de vista, me pareció una exposición muy constructiva a la hora de impartir la profesión de la Educación. También me parece muy interesante el hecho de no enseñar a los alumnos con los métodos tradicionales de aprendizaje, sino con las TIC en este caso aplicadas a la Educación. Método que sirve para proporcionar un mayor interés por parte del alumno en la asignatura. 

Siguiendo con la segunda parte de la conferencia, era el turno de Inés, una profesora de Lengua y Literatura también muy interesada en las TIC. Al igual que Julita, también tenía un objetivo: “Fomentar el ámbito de la lectura en los centros escolares”. 

Esta profe, además de impartir su asignatura, forma parte junto a otros profesores (llamados los “Kuentistas”) de distintos puntos del país, una plataforma creada para incentivar la lectura llamada “Kuentalibros”. Los Kuentistas se basan en llevarlo al aula y tienen una competencia lingüística, con cuatro objetivos: leer, se recomienda que escriban, que hablen en público para que se desenvuelvan y que quiten esos miedos a hablar en público. Todo lo que encontremos es lectura (libros, periódicos, blogs…), según nos contaba Inés en su exposición. 

El periodo está abierto para aquellos que quieran participar (familiares, personas, centros, librerías…).El proceso para poder participar en Kuentalibros es muy sencillo, se basa en: grabar un vídeo, subirlo a YouTube o a una página similar, y enviar un correo a Kuentalibros con el enlace del mismo. En ellos se puede encontrar información sobre la lectura, subtítulos y transcripciones, y entradas en el blog y demás quehaceres. 

Te puedes unir a ellos a través de las redes sociales, además de que tienen una red sobre Internet en el aula, en la que crean códigos QR, se pueden ver los vídeos en YouTube, las conferencias online… Además, Kuentalibros hace que tu trabajo se vea recompensado de alguna forma (con marca páginas, con la obtención de sello de kuentalibros del mes…) 

En cuanto a la valoración sobre Kuentalibros, me pareció una idea muy buena la de poder incentivar a la gente en la lectura a través de las TIC, pudiendo aprender cualquier cosa sobre ellas y comunicarte con todos los Kuentistas que lo forman. Yo creo que va a ser una plataforma que puede resultar muy interesante a la larga, que hace estrechar lazos con otra gente a través del ámbito de la lectura. 

Como valoración final de toda la conferencia, yo creo que fue muy constructiva, ya que ambas se basan en la Educación o tienen que ver con ella, pero se llevan a la práctica de forma muy diferente a los métodos tradicionales. Que sea diferente no significa que sea peor, sino todo lo contrario en este caso, porque a partir de todas las tecnologías actuales, pueden ser empleadas para la obtención de un mejor rendimiento por parte de todos en la EDUCACIÓN.